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內容簡介19世紀最偉大教育聖經‧NO.1德式天才教養書 一個被醫生判定發展遲緩的低智能嬰兒，在他父親的潛能開發教育下—— 8、9歲能靈活運用法文、希臘文、英文、拉丁文……等六國語言； 通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學； 9歲讀大學；14歲獲得哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位， 23歲在大學擔任專職教授。 其驚人的優異成就，祕密都在《卡爾威特的教育》。 天才教育經典《卡爾‧威特的教育》觀念導讀 & 當代專家幼兒教養訣竅的剖析與建議 6大天才教育關鍵X9種正面學習心態培養X6種A＋品格教育 X5個良好人際特質X45個具體做法 ★最權威！天才教育經典 影響數億兒童，超越種族、國家、跨時代的19世紀教養聖經。200年來，培育出無數古今中外世界級知名天才及優秀典範！德式教育精華盡濃縮於本書。 ★最全面！跨領域、全方位專業解讀 當代幼兒早期教育專家‧暢銷書《在家玩蒙特梭利》作者李利最新力作，結合現代心理學、教育學、醫學理論，用最淺顯易懂的方式解說老卡爾‧威特的教育理論。 ★最適合華人父母的教養法 ˙作者十餘年幼教經驗與案例，提煉最適合華人父母的45個「卡爾威特這樣教」具體做法。 ˙6大高效能天才教育關鍵，9種正面學習心態培養，6種A＋品格教育，5個良好人際關係特質，交出品學兼優、自律、寬容、節約的好孩子。 【卡爾威特高效能天才教育6大關鍵】 〔關鍵1〕掌握0～6歲教育關鍵期，讓大腦、身體、心靈做好準備 ——〉配合運動、語言、感覺能力的學習黃金期，給予刺激並提供均衡營養，為今後的學習打好扎實基礎。 〔關鍵2〕興趣是孩子最好的老師，點燃熱情，孩子就會自發學習 ——＞掌握各階段敏感期，讓孩子根據內在需要，發展聽說讀寫，培養記憶、想像、創造等綜合能力。 〔關鍵3〕建立正面的學習習慣與心態，提高孩子的未來競爭力 ——〉0～3歲的延遲享受訓練，培養自制力；重視細節的嚴謹態度，是平凡到卓越的關鍵；訓練逆境智商，笑對挫折與壓力。 〔關鍵4〕A+品格，也是成功不可或缺的要素 ——〉父母不代勞，培養獨立心與責任感；放手不放任，給孩子挑戰新事物的勇氣；財富智商教育，正確金錢觀造就好品格。 〔關鍵5〕從規範行爲到自我反省，從小培養孩子的自律能力 ——〉「行爲錄」讓孩子學會自我反省；用小故事培養誠信觀念；有效制止+冷處理，糾正偏差行為。 〔關鍵6〕培養溝通力，良好人際關係是終身幸福的保證 ——〉傾聽、謙虛、分際、雅量、同情心，五個良好人際關係特質，高品質溝通力，奠定成功人生。 【當代專家李利彙整45個「卡爾威特這樣教」具體建議，教出主動學習、負責自律、品格好、EQ高的好孩子！】 卡爾威特這樣教1：0～3歲，讓孩子專心「玩」。透過遊戲，培養孩子的專注力。 卡爾威特這樣教2：引導式提問，讓孩子發揮自我檢查的能力，養成深入思考的習慣。 卡爾威特這樣教3：從嬰兒期開始，配合孩子的生理、心理特性訓練，讓他「再堅持一下」。 卡爾威特這樣教4：延遲滿足+換位思考，透過溝通培養孩子的忍耐力和受挫力。 卡爾威特這樣教5：負擔力所能及的家事，讓孩子體會「被需要」及「被信任」的責任感。 卡爾威特這樣教6：「努力爭取VS.果斷放棄」取捨練習，讓孩子學會將精力放在重要事情。 卡爾威特這樣教7：讓孩子自己花錢，在金錢教育中培養孩子的品格。 ……本書特色 ◎家庭教育經典《卡爾威特的教育》原著精粹，掌握德式自律教育的精髓 ◎【原著精選】+【當代專家解讀】+「卡爾威特潛能開發」具體做法 ‧讀原著→親子教養經典最精華思想整理！ ‧看解讀→潛能發展專家去蕪存菁，從經典中提煉最適合現代華人父母的教養智慧，淺顯易懂的具體教養建議，爸媽一看就懂！立刻掌握潛能開發重點！ ◎輔助情境插畫 早期教育的實踐心路歷程＋溫馨動人的親子互動，配合情境插畫，增添閱讀樂趣與動力。詳細資料ISBN：9789863841661 叢書系列：野人家 規格：平裝 / 352頁 / 17 X 23 CM / 普通級 / 部份全彩 / 初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養> 潛能/學習力啟發  內容連載【摘文1】0～6歲，幼兒發展的關鍵期——運動、語言、感官能力的學習黃金期！【德國原著精華】★幼兒潛能開發的重要法則＝潛能遞減法則教育開始的時間越晚，孩子的潛能就越難以得到完全開發。這是兒童潛能遞減的法則。每種能力的形成都有其關鍵期，在關鍵期進行訓練的效果最好，錯過這個時期再培養，則事倍功半。我的教育理念，在很多人看來簡直是癡人說夢，他們不相信天才是可以訓練出來的，更不用說有著先天不足的小孩了，以至於後來卡爾在同齡的小朋友中逐漸嶄露頭角並在諸多方面表現出異於常人的能力時，人們便開始說他的智力是天生的，他所擁有的一切能力都源於優良的天資，好像他們已經忘記卡爾曾是一個有著先天缺陷的嬰兒。我要說，早期教育是可以造就天才的。雖然我一再重申後天教育比先天條件更重要，但就智力開發而言，更重要的是「把握時機」。在兒童潛能開發的問題上，有一個重要的法則，即潛能遞減法則。假設每個兒童生來都具有100分的潛能，如果從出生開始用心教育，那麼其100分的潛能便可能得到完全的開發；如果教育是從5歲開始的，那麼孩子的能力最終可能只能達到80分;如果教育是 從10歲以後開始的，即便教育再完美，最終或許只能培養出60分的孩子來。也就是說，教育開始的時間越晚，孩子的潛能就越難以得到完全的開發。這便是兒童潛能遞減的法則。為什麼潛能會隨著時間的流逝而遞減？原因在於，每種能力的形成，都有其關鍵期，在關鍵期進行訓練的效果最好，而錯過這個時期再培養，則事倍功半，甚至再難補救。最具說服力的便是「狼孩」的例子。人們在森林裡發現了狼孩，他是從小由狼群撫養長大的，生活習性也和狼一樣。人們對他進行了細心的研究和教育，希望他可以發展出各種人類的能力，變回人的樣子。這項艱難的教育工作持續了十餘年之久，狼孩終於學會了直立行走，也會像人那樣用手拿東西了，但是他始終無法學會說話，只能像動物那樣吼叫，並且智商始終停留在3歲孩童的水準。之所以會這樣，就是因為智力和語言能力發展的關鍵期是幼兒時期，而狼孩在這一時期沒有受到教育，錯過了學習語言的最佳時期，他的神經系統、大腦皮層早已停止了發育，所以不能學會說話，智力也永遠停留在3歲的階段。看完整內容連載 主題活動有梗時代，讀書人當自強─野人文化．小樹文化暢銷展７折起(至2018/12/5) |
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